党中央、国务院历来高度重视革命老区的基础教育工作，先后发布《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》等一系列重要文件。当下革命老区的基础教育话题备受舆论关注。1月7日上午，江西省吉安市兴桥中学校长周继权做客人民网对话新闻发言人访谈，访谈围绕革命老区的基础教育展开。

　　呼吁关注农村基础教育的软件问题

　　吉安市是革命老区，是革命的圣地，至今保持着、传承着革命先辈们不屈不挠的革命精神，大力贯彻实施科教兴区、人才强区的战略，持续不断的推进教育发展。2011年提出三个为本、四个提升、五个道路方针，2012年的教师节提出大力开展两场教育，2013年提出加强建设校长、教师两支队伍。2013年财政类预算就8个亿用于学校的建设，今年又新增了1.2亿，开展人文教育名优校的建设，完成了学校的塑胶运动场和标准化建设。2014年，区委区政府规划要整体提升村级的校园面貌，建设人文校园、生态校园、书香校园、品牌校园等。以上使得兴桥中学的硬件实现了大的发展。

　　周继权认为，教育的均衡发展不光是硬件的发展，更有软件的发展。诸多的现实问题引起思考，比如如何结合农村实际加强学校管理，如何加强农村的教师队伍建设，稳定农村教师队伍，提升农村的教育质量水平等。一系列的问题摆在面前。周继权认为学生的安全问题和教学质量问题是当下最普遍的问题，原因有以下：第一是学校管理没思路，有些学校办学的意识没有兴起，还有教师队伍没有接替，学生这方面是留守学生没人监督，管理办法往往流于形式；还有素质教育提出了很多年，新课程标准执行不到位，教师队伍的数量和质量也出现不足。

　　重视农村留守学生管理工作

　　周继权介绍到，为加强留守学生管理，兴桥中学制定了一些了留守学生之家的工作方案，希望社会各界能给予关注和支持。关于留守学生管理方面，周继权介绍到，兴桥中学制订了留守学生之家的工作方案。首先，开学初召开家长会摸清学生基本情况。其次，成立关爱小组，加强领导、明确职责，对留守学生开展安全法制教育、思想教育、学习教育和生活教育等。第三，营造关爱的氛围，感受温暖，将关爱留守学生的工作作为师德建设的一个重要组成部分。第四，健全关爱的制度，明确责任，建立留守学生的档案和联系卡，健全家校联系制度。第五，开展关爱活动，做到留守学生三个优先，学生上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加，为其创造良好的学习、生活环境。

　　周继权认为，留守学生是当今社会存在的普遍问题，全社会都要关爱，学校应该站在对学生负责的高度，对他们言词相继，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，真正为留守学生走出心灵的荒漠走进亲情的绿洲。

　　建设劳动基地，走绿色管理之路

　　对于学校的劳动基地建设以及教授队伍素质提升，周继权详细做了介绍。首先介绍了兴桥中学基地建设的情况、目的和取得的成绩。学校地处农村地区，绿色资源丰富。兴桥中学建设劳动基地，走绿色管理之路，在2013年获得了江西省的劳动示范基地。基地建设是想让劳动教育跟教育教学紧密联系起来，让劳动教育成为培养学生劳动观念、劳动技能与创新精神的重要途径，成为沟通学校教育和地方经济建设的桥梁纽带作用。关于成绩，物质层面在经济上已经有了回报，学校师生收获了自己的劳动成果，品尝到了自己种的新鲜的蔬菜瓜果，学生也获得了劳动收益上的资助。

　　对于如何提高学校教师队伍，周继权介绍到：首先，坚决的执行区委区政府区教育局实施的城乡学校结对帮扶的制度；其次，有计划的安排学校中那些有发展前途的中心教师到城区学校教学实践中接受培训；第三，加大教师的帮扶力度、培训力度，在校内主要抓教学成果管理，还有就是抓考评力度，激发教师内部之间的竞争意识，提高教师的从教素质。第四，考虑三个相结合，思想教育跟制度管理相结合，积极因素和消极因素相结合，科学发展观学习和解决实际问题相结合。

　　构建红色文化教育工程意义深远

　　周继权认为，将红色文化融入到校园文化建设之中，构建独具特色的红色文化教育工程意义深远。周继权介绍到，学校注重弘扬景山精神，用红色文化来浓厚校园文化。弘扬革命精神其实就是传承井冈山精神，井冈山精神24个字概括，就是胸怀理想、坚定信念、实事求是、勇闯新路、艰苦奋斗、勇于胜利，井冈山精神的原创利意义在于它是对民族精神的创造性传承，又在于它是中国革命精神之源，是中国共产党培育出来的革命的民族精神。吉安作为井冈山精神的发源地，作为教育工作者有责任将井冈山精神发扬光大，要使这种精神在新的时代下放射出新的光芒。

　　学校主要从以下几方面入手：抓课堂教学，学校自编校本教材，融入大量的红色元素，抓师德师风建设，以学生道德规范的培养作为基础，抓校园文化的活动为载体，抓以社会实践为手段，让学生充分了解红军、了解吉安形成其独特的感悟。开展一系列红色文化活动，让学生在红色活动中受到了潜移默化的引导，政治素养得到提高，精神生活得到充实。